As apresentações Presenciais e Públicas dos alunos da UNICID Santa Cruz do Sul:

Débora Ache Borsatti


Foi realizada na sede da CIA - Central de Inteligência Acadêmia, no dia 23 de julho de 2010, o Programa Ciclo do Conheciemtno UNICID/IESDE/CIA.  Entre as atividades do Programa, os alunos da UNICID - Universidade Cidade de São Paulo apresentaram seus Artigos Científicos para a Banca Examinadora e o público presente.

A aluna Débora Ache Borsatti, defendeu seu artigo com tema: CURSO DE IMERSÃO NA LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO SOBRE O SÓCIO-INTERACIONISMO DE VYGOTSKY NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM.

A Orientadora das alunas: Siderly do Carmo Dahle de Almeida.
Convidado especial: Administrador Ervino Martins.

Resumo: 

O curso de imersão de inglês é uma oportunidade para a prática do idioma por um período maior de tempo. O aluno pode vivenciar a experiência de pensar no idioma como se estivesse em outro país, enfrentando situações reais do cotidiano, as quais muitas vezes são difíceis de proporcionar no ambiente da sala de aula. A interação torna-se peça fundamental neste processo. Tendo observado e estudado os resultados do curso chega-se à conclusão que o uso da imersão como forma de ensino de línguas pode ser pensado de acordo com a teoria sócio-interacionista de Vygostky, que representa muito bem a possibilidade de aquisição da linguagem oral, isto é, adquirimos a linguagem através da interação social natural em um processo de desenvolvimento da linguagem falada com as situações
 


A aluna CLARETE APARECIDA DA SILVEIRA SILVA, defendeu seu artigo com tema: A QUESTÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NO BAIRRO RAUBER- MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ DO SUL-RS

Resumo: 

Este trabalho tem o propósito de verificar a importância que os moradores do Bairro Rauber dão aos resíduos sólidos produzidos nas suas residências. Inicialmente faz-se considerações a respeito dos resíduos sólidos e apresenta-se conceituações, finalidades, objetivos e possibilidades de separação do lixo. A pesquisa envolve alunos de uma escola municipal situada no bairro, bem como moradores entrevistados que falam dos problemas e das possibilidades de melhoria na área do meio ambiente. Dessa forma busca-se a partir desse estudo, engajar comunidade, escola e pessoas conhecedoras do tema, visando a melhoria e, indispensavelmente, a conscientização de que o meio ambiente e parte essencial para a sobrevivência do homem no planeta.






CLARETE APARECIDA DA SILVEIRA SILVA

Redação


Defesa Presencial e Pública: A IMPORTÂNCIA DE ESTABELECER LIMITES NA PRIMEIRA INFÂNCIA.


Tema:  A IMPORTÂNCIA DE ESTABELECER LIMITES NA PRIMEIRA INFÂNCIA.
Orientadora: Professora Maria Terexa Cunha dos Santos
Orientanda:  Sônia E. Von Borowski
Convidada especial:  Professora Lizete Kessler Gassen
Jamal Harfoush, Coordenador Geral da CIA



Foi apresentado no dia 22 de julho de 2010, na CIA - Central de Inteligência Acadêmica, o Artigo Científico da aluna Sônia E. Von Borowski do Programa de Especialização em Psicopedagogia Institucional da UCB - Universidade Castelo Branco.

A defesa da aluna para a banca examinadora abordou o tema A IMPORTÂNCIA DE ESTABELECER LIMITES NA PRIMEIRA INFÂNCIA.


Resumo do Artigo

Este estudo objetiva compreender a necessidade da construção de limites na primeira infância a fim de obter aprendizagem significativa em todas as etapas da Educação. Realizou-se pesquisa analítica, uma vez que serão exploradas as causas e conseqüências da não construção de limites na primeira infância ou mesmo a construção de determinados limites para o êxito no processo de ensino-aprendizagem. O universo de pesquisa foi composto de crianças entre dois e quatro anos da EMEI Sonho Meu. O estudo foi realizado com pais, educadores e observações em sala de aula, sendo a abordagem do problema quantitativa e qualitativa. A quantitativa usada para gerar medidas precisas é explorada para identificar quantos alunos têm problemas em relação à limites. A investigação engloba todo o universo de estudo, ou seja, os alunos dos maternais com a finalidade de refletir sobre as causas e conseqüências da falta de construção de limites. O problema será questionado através de uma perspectiva qualitativa que enfatiza uma análise particular e aprofundada. Obtivemos como resultados desta pesquisa a conclusão de que muitos problemas ocorridos na escola e na sociedade atuais são resultantes da falta de limites de crianças e adolescentes.



Redação

Português elementar: ensinando a base do português através do cotidiano


Por Diane Beank Bencke



O que vem à mente do leitor quando ele lê a expressão Português elementar? Será uma base gramatical do Português do ensino fundamental e médio? Uma instrumentalização técnica para o uso profissional do Português em todas as áreas? Essas e outras dúvidas surgem ao leitor quando se depara com o material escrito e auditivo do curso Português elementar: a língua portuguesa no dia a dia, coordenado pelo professor Sérgio Nogueira e produzido pela IESDE, Inteligência Educacional e Sistemas de Ensino, empresa que trabalha com ensino através de videoaulas, livros e internet.

Segundo o dicionário Aurélio de 1999, elementar designa (1) relativo ou pertencente a elemento(s); (2) decomposição ou funcionamento simples; primário, rudimentar: mecanismo elementar, idéias elementares; (3)referente às primeiras noções de uma arte ou ciência; (4)simples, fácil, claro; (5)que está na base, essência, origem, essencial, fundamental, básico; (5)circunstância ou fato integrativo da definição legal de um crime. A maioria das acepções elencadas relacionam-se a uma noção de base, princípio. Este é o propósito do curso Português elementar: fornecer um embasamento teórico mínimo na área de Língua Portuguesa, necessário a qualquer indivíduo que for utilizar a língua, tanto para uso estudantil, como profissional, pessoal, etc. Assim sendo, esse material, segmentado em um livro espiralado de exercícios práticos e um material auditivo composto por 20 videoaulas, apresenta conteúdos relevantes ao uso cotidiano da língua portuguesa.

Apresentando evidente domínio do conteúdo e extrema qualidade didática, Sérgio Nogueira, mestre em Língua Portuguesa pela PUC-RJ, profissional com reconhecimento nacional, apresenta videoaulas com duração média de 40 minutos, que cativam a atenção através de recursos como o humor, a modulação de voz, a ênfase em determinados aspectos, a presença de ilustrações e exemplos a partir de diferentes gêneros textuais, as definições de noções gramaticais segundo teóricos, etc. Além de exibirem recursos de diferentes naturezas, as videoaulas apresentam encadeamento lógico, dinamismo, exemplos cotidianos e casos de maior dificuldade e dúvida na Língua Portuguesa, em conteúdos como concordância, pontuação, ortografia, etc.

O primeiro DVD da série, que contém 10 videoaulas, está estruturado, em suas 4 aulas iniciais, em tópicos relacionados principalmente à correta estruturação escrita em Português, e os títulos das aulas são: adequação da linguagem, precisão vocabular, construção frasal e concisão. Nessa etapa, apresentam-se aspectos relevantes, como adequação da linguagem ao gênero e ao destinatário; qualidades do texto, como clareza, concisão, correção, simplicidade, objetividade; níveis de fala existentes; uso de palavras homônimas e parônimas; falsos sinônimos; coesão lexical; defeitos da construção frasal, como em frases longas, ambíguas, invertidas em sua ordem, obscuras, entre outros aspectos. Nos 6 dvds seguintes desse bloco, estão arrolados os conteúdos gramaticais de regência, crase, pronomes , ortografia, pontuação e concordância verbal.

O segundo bloco de videoaulas, por sua vez, que contém as videoaulas de 11 a 20, dá sequência e aprofunda os conteúdos do bloco anterior, incluindo concordância nominal, flexões nominais e verbais, regência, crase, uso dos pronomes pessoais e colocação dos pronomes átonos, uso dos pronomes demonstrativos e relativos, ortografia, acentuação gráfica e uso do hífen.

Quanto ao livro da série, trata-se de um complemento interessante ao material em áudio, que apresenta exercícios sobre os conteúdos, estruturados especialmente a partir de frases, com gabarito ao término.

Assim sendo, pela qualidade inerente ao material, Português elementar: a língua portuguesa no dia a dia é altamente recomendável, pois aquele que assistir a todas as aulas e realizar os exercícios de forma completa, corrigindo seus erros, terá o que o curso se propõe: oferecer uma base gramatical para uso cotidiano do Português, essencial a qualquer pessoa que deseja falar ou escrever a Língua Portuguesa de forma correta.

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Senado aprova regulamentação da profissão de tradutor e intérprete de Libras

Agência Senado 
07/07/2010 17:57

Após ser aprovado na Câmara no final do ano passado, o projeto de lei que regulamenta a profissão de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi aprovado nesta quarta (7/7) pela Comissão de Assuntos Sociais do Senado (CAS). Como a decisão da comissão foi terminativa, a matéria deve ser enviada à sanção do presidente da República.


Segundo os parlamentares que apoiam a iniciativa, como o senador Flávio Arns (PSDB-PR), a
expectativa é que a regulamentação estimule a profissão e, como consequência, amplie a inclusão social das pessoas surdas. Esse projeto tramitou no Senado como PLC 325/09 (na Câmara, tramitou como PL 4673/04).

Quando apresentou a proposta, em 2004, a deputada federal Maria do Rosário (PT-RS) apontou o alto índice de evasão escolar dos surdos como um dos motivos de sua exclusão social. Ela afirmou que, em 2003, apenas 3,6% do total de surdos matriculados na educação básica do país conseguiram concluir essa etapa do ensino, o que, segundo a deputada, "comprova a exclusão escolar provocada pelas barreiras na comunicação entre alunos surdos e professores". Por isso, argumentou ela, o reconhecimento do profissional de Libras seria fundamental para que os surdos possam estudar, ter acesso a informações e integrar-se socialmente.

Requisitos
Para exercer a profissão, o projeto (que possui 10 artigos) exige uma das três formações a seguir:

- curso superior de tradução e interpretação com habilitação em Libras (língua portuguesa);

- nível médio, com formação em cursos (obtidos até 22 de dezembro de 2015) de educação profissional reconhecidos ou cursos de extensão universitária ou cursos de formação continuada;

- certificação de proficiência.

Em relação a esse último item, o texto prevê que a União terá de promover anualmente, até 22 de dezembro de 2015, exame nacional de proficiência em tradução e interpretação de Libras.

Em seu relatório sobre a matéria, o senador Cristovam Buarque (PDT-DF) recomendou que o texto fosse aprovado da forma como veio da Câmara - o que acabou ocorrendo. Como a Comissão de Assuntos Sociais do Senado (CAS) aprovou o projeto em decisão terminativa, a matéria não terá de passar pelo Plenário do Senado e poderá ser enviada diretamente à sanção do presidente daRepública.


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INTRODUÇÃO A INFORMÁTICA - 15681

O Curso aborda os principais conceitos de informática com linguagem simples e didática. Através de exercícios simples e figuras o livro ensina como utilizar o correio eletrônico (email), como formatar e editar textos e como utilizar a planilha eletrônica Excel.

Livros e DVDs incluem os temas::
:: Conceitos básicos de informática;
:: Sistema operacional Microsoft Windows;
:: A internet;
:: Correio eletrônico;
:: Processador de textos MS Word;
:: Editor de apresentação MS Power Point;
:: Planilha eletrônica Excel I;
:: Planilha eletrônica Excel II.




Prof. Patricia Noll de Mattos
Doutoranda em Informática pela Universitat de LLes Balears (Espanha). Mestre em Ciencias da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Bacharel em Informática pela Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS).


ISBN: 978-85-7638-849-4
Ano: 2008
Edição: 1

Tempo: 74h